Estudia la teoría sobre el tema:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
Observa este video animado sobre el teorema de Pitágoras:
Trabajos de las actividades del Taller. Trabajo final sobre el teorema de Pitágoras.
lunes, 7 de enero de 2013
Información complementaria.
Información complementaria sobre el Teorema de Pitágoras:
Estudia la teoría sobre el tema:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
Observa este video animado sobre el teorema de Pitágoras:
Estudia la teoría sobre el tema:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
Observa este video animado sobre el teorema de Pitágoras:
lunes, 12 de noviembre de 2012
Actividad Final. "El Teorema de Pitágoras"
Curso – Taller: Tips para Tics
Grupos
separados: ENP6 G1
Actividad
final. Publicación en el blog grupal
Tareas del
equipo: "TIPSTICSMATE"
Participantes: María Esther Christen Gracia
Sandra Diego Ortíz
Asignatura: Matemáticas
Tema: “El
teorema de Pitágoras”
Actividad 1. Introducción.
“¿Quién fue Pitágoras?”
Herramientas: Blog,
manejo de Word e imágenes.
Instrucciones o
tarea: En el Blog del grupo, subir la información en extensión no mayor de una
cuartilla. Agregar las referencias de acuerdo con APA.
Producto: Nombre y
grupo. Materia. Título de la tarea. Texto con la información solicitada. Foto
de Pitágoras. Extensión no mayor a una cuartilla. Referencias APA.
Actividad 2.
Menciona dos usos del teorema de Pitágotras en la arquitectura.
Herramienta: Facebook.
Instrucciones o
tarea: En la página del grupo, subir dos ejemplos de usos del teorema de
Pitágoras en el área de la arquitectura. Cada ejemplo llevará por lo menos una
imagen.
Producto: Ejemplos
y explicación en Facebook del Teorema de Pitágoras. Bien presentada y
organizada. Cada ejemplo llevará, por lo menos una imagen explicativa. Incluir
referencias de acuerdo con APA.
Actividad 3.
Resuelve los siguientes problemas.
Herramienta: Word y
escaneo. Manejo de archivos. Impresora.
Instrucciones o
tarea: Imprimir los problemas agregar nombre y grupo. Resolver los problemas
con lápiz. Escanear la hoja con los problemas resueltos. Enviar la hoja
escaneada al mail general del grupo.
Producto: Hoja de
respuestas escaneada y enviada al mail del grupo.
Actividad 4.
Opcional.
Realizar un video
sobre el concepto del Teorema de Pitágoras.
Herramienta:
Windows movie maker o WeVideo.
Instrucciones o
tarea: Elabora un pequeño video en el cual expliques el teorema de Pitágoras.
Subir el video al Blog grupal y a Twitter del grupo.
Producto: Video
explicativo sobre el teorema de Pitágoras.
Curso –
Taller: Tips para Tics
Grupos
separados: ENP6 G1
Actividad
final. Publicación en el blog grupal
Tareas en
equipo
Participantes: María Esther Christen Gracia
Sandra Diego Ortíz
Asignatura: Matemáticas.
Nombre del equipo: "TIPSTICSMATE"
Tema: “El
teorema de Pitágoras”
Actividad 1. Introducción.
“¿Quién fue Pitágoras?”
- Herramientas: Blog,
manejo de Word e imágenes.
- Instrucciones o
tarea: En el Blog del grupo, subir la información en extensión no mayor de una
cuartilla. Agregar las referencias de acuerdo con APA.
- Producto: Nombre y
grupo. Materia. Título de la tarea. Texto con la información solicitada. Foto
de Pitágoras. Extensión no mayor a una cuartilla. Referencias APA.
Actividad 2.
Menciona dos usos del teorema de Pitágotras en la arquitectura.
- Herramienta: Facebook.
- Instrucciones o
tarea: En la página del grupo, subir dos ejemplos de usos del teorema de
Pitágoras en el área de la arquitectura. Cada ejemplo llevará por lo menos una
imagen.
- Producto: Ejemplos
y explicación en Facebook del Teorema de Pitágoras. Bien presentada y
organizada. Cada ejemplo llevará, por lo menos una imagen explicativa. Incluir
referencias de acuerdo con APA.
Actividad 3.
Resuelve los siguientes problemas:
- Herramienta: Word y
escaneo. Manejo de archivos. Impresora.
- Instrucciones o
tarea: Imprimir los problemas agregar nombre y grupo. Resolver los problemas
con lápiz. Escanear la hoja con los problemas resueltos. Enviar la hoja
escaneada al mail general del grupo.
- Producto: Hoja de
respuestas escaneada y enviada al mail del grupo.
Actividad 4.
Opcional.
Realizar un video
sobre el concepto del Teorema de Pitágoras.
-
Herramienta:
Windows movie maker o WeVideo.
- Instrucciones o
tarea: Elabora un pequeño video en el cual expliques el teorema de Pitágoras.
Subir el video al Blog grupal y a Twitter del grupo.
- Producto: Video
explicativo sobre el teorema de Pitágoras.
Actividad final. Tarea individual. Actividad 1
Hola, a continuación envío la:
Actividad final. Tarea individual
Actividad final. Tarea individual
1. Publique en el blog grupal, como autor, tres
recomendaciones sobre el uso de herramientas en la práctica docente que
considere importante remarcar.
Como archivo y como texto. Yo no recibí la liga del Blog grupal, por lo cual lo publico en mi Blog individual.
En la actualidad la
Internet, TIC, y las nuevas herraminetas y extensiones que se pueden utilizar
en la práctica docente, han aportado nuevas herramientas educativas al servicio
de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos y han ampliado
las posibilidades de aprendizaje de los alumnos del bachillerato, en especial
en lo que respecta al trabajo colaborativo, lo cual ha iniciado un cambio
sustancial en el entorno educativo.
Considero el uso de herramientas en la práctica docente ofrece
una gran variedad de posibilidades, no obstante las tres que yo recomendaría
son:
A.
Redes sociales Facebook y Twitter: Las cuales identifican a Internet
como medio de comunicación, de expresión, como soporte de colaboración para intercambiar
opiniones y para compartir experiencias. La herramienta más utilizada es el correo electrónico de uso muy fácil, ya que
permite una comunicación, aunque asincrónica, muy rápida y fluida incluso entre
profesores y alumnos de diferentes países.
B.
Como fuente de información y de conocimiento: Sabemos que en la
Internet se puede encontrar información de todo tipo, sin embargo en el área académica
se ha convertido en la base de la comunicación entre alumnos, profesores e investigadores,
ya que pueden encontrar información fundamentada en las bibliotecas virtuales
de México y de todo el mundo.
Como ejemplo de
bibliotecas en español, tenemos por supuesto, la biblioteca de la UNAM en línea,
además de otras como ERIK, la Biblioteca
Digital Mundial, Biblioteca digital europea - Europeana, Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes, Wikisource,
y muchas más. También tenemos extensiones útiles para este propósito, como son:
InlineSearch, IE7 Pro.
C.
Como soporte didáctico para el aprendizaje, en especial en la clase
de idiomas, se pueden utilizar extensiones que facilitan la práctica de la
lengua en las cuatro habilidades, reading, writing, listening and speaking, en
especial el Google translator y Google dictionary. Otras extensiones útiles
son: Gmail Attachments to drive, Cloudhg (la cual sincroniza todas las nubes desde
la interfaz de Google Drive), WeVideo (editor de video útil para
el usuario no avanzado en el terreno). No
puedo dejar de mencionar y recomendar la importancia de Creative Commons en la academia.
domingo, 11 de noviembre de 2012
La presentación de Slideshare
Presentaciones de Slideshare.
La actividades introductorias al inicio de la clase de inglés son muy importantes para enfocar la mente de los aprendientes hacia el aprendizaje de los idiomas.
http://youtu.be/Jx5oXvuL_Lw
Tres Imágenes sobre el aprendizaje del Inglés.
Tres imágenes relacionadas con el aprendizaje del inglés.
http://mx.images.search.yahoo.com/images/view;_ylt=A0S0uD4GhKBQw1EAKGfF8Qt.;_ylu=X3oDMTBlMTQ4cGxyBHNlYwNzcgRzbGsDaW1n?back=http%3A%2F%2Fmx.images.search.yahoo.com%2Fsearch%2Fimages%3Fp%3Dlearn%2Benglish%26ei%3DUTF-8%26fr%3Dyfp-t-706%26tab%3Dorganic%26ri%3D39&w=685&h=487&imgurl=www.myeducationadvices.com%2Fgallery%2Fhow-to-learn-english-virtually%2Fhow_to_learn_english_virtually.jpg&rurl=http%3A%2F%2Fwww.myeducationadvices.com%2Fhow-to-learn-english-virtually%2F&size=49+KB&name=%3Cb%3ELearn+English+%3C%2Fb%3EVirtually&p=learn+english&oid=0aedb0cad05dc0e6dde582ea60eeab40&fr2=&fr=yfp-t-706&tt=%253Cb%253ELearn%2BEnglish%2B%253C%252Fb%253EVirtually&b=31&ni=72&no=39&ts=&tab=organic&sigr=1219glpgd&sigb=1376lhja3&sigi=1347bgmcq&.crumb=oGJpiwotRPN
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