Actividad Final. "El Teorema de Pitágoras"

Curso – Taller: Tips para Tics

Grupos separados: ENP6 G1

Actividad final. Publicación en el blog grupal

Tareas del equipo:        "TIPSTICSMATE"

Participantes:                María Esther Christen Gracia

Sandra Diego Ortíz

Asignatura:                    Matemáticas

Tema:                             “El teorema de Pitágoras”
 

EL TEOREMA DE PITÁGORAS

http://www.geogebratube.org/material/show/id/8662

Actividad 1.  Introducción. “¿Quién fue Pitágoras?”
 

Herramientas: Blog, manejo de Word e imágenes.

Instrucciones o tarea: En el Blog del grupo, subir la información en extensión no mayor de una cuartilla. Agregar las referencias de acuerdo con APA.

Producto: Nombre y grupo. Materia. Título de la tarea. Texto con la información solicitada. Foto de Pitágoras. Extensión no mayor a una cuartilla. Referencias APA.

 

Actividad 2. Menciona dos usos del teorema de Pitágotras en la arquitectura.
 

Herramienta: Facebook.

Instrucciones o tarea: En la página del grupo, subir dos ejemplos de usos del teorema de Pitágoras en el área de la arquitectura. Cada ejemplo llevará por lo menos una imagen.

Producto: Ejemplos y explicación en Facebook del Teorema de Pitágoras. Bien presentada y organizada. Cada ejemplo llevará, por lo menos una imagen explicativa. Incluir referencias de acuerdo con APA.

Actividad 3. Resuelve los siguientes problemas.
 

Herramienta: Word y escaneo. Manejo de archivos. Impresora.

Instrucciones o tarea: Imprimir los problemas agregar nombre y grupo. Resolver los problemas con lápiz. Escanear la hoja con los problemas resueltos. Enviar la hoja escaneada al mail general del grupo.

Producto: Hoja de respuestas escaneada y enviada al mail del grupo.

Actividad 4. Opcional.

Realizar un video sobre el concepto del Teorema de Pitágoras.
 

Herramienta: Windows movie maker o WeVideo.

Instrucciones o tarea: Elabora un pequeño video en el cual expliques el teorema de Pitágoras. Subir el video al Blog grupal y a Twitter del grupo.

Producto: Video explicativo sobre el teorema de Pitágoras. 

Curso – Taller: Tips para Tics

Grupos separados: ENP6 G1

Actividad final. Publicación en el blog grupal

Tareas en equipo

Participantes:                María Esther Christen Gracia

Sandra Diego Ortíz

Asignatura:                    Matemáticas.

Nombre del equipo:      "TIPSTICSMATE"

Tema:                             “El teorema de Pitágoras”

Actividad 1.  Introducción. “¿Quién fue Pitágoras?”

-      Herramientas: Blog, manejo de Word e imágenes.

-      Instrucciones o tarea: En el Blog del grupo, subir la información en extensión no mayor de una cuartilla. Agregar las referencias de acuerdo con APA.

-      Producto: Nombre y grupo. Materia. Título de la tarea. Texto con la información solicitada. Foto de Pitágoras. Extensión no mayor a una cuartilla. Referencias APA.

Actividad 2. Menciona dos usos del teorema de Pitágotras en la arquitectura.

-      Herramienta: Facebook.

-      Instrucciones o tarea: En la página del grupo, subir dos ejemplos de usos del teorema de Pitágoras en el área de la arquitectura. Cada ejemplo llevará por lo menos una imagen.

-      Producto: Ejemplos y explicación en Facebook del Teorema de Pitágoras. Bien presentada y organizada. Cada ejemplo llevará, por lo menos una imagen explicativa. Incluir referencias de acuerdo con APA.

Actividad 3. Resuelve los siguientes problemas:

-      Herramienta: Word y escaneo. Manejo de archivos. Impresora.

-      Instrucciones o tarea: Imprimir los problemas agregar nombre y grupo. Resolver los problemas con lápiz. Escanear la hoja con los problemas resueltos. Enviar la hoja escaneada al mail general del grupo.

-      Producto: Hoja de respuestas escaneada y enviada al mail del grupo.

Actividad 4. Opcional.

Realizar un video sobre el concepto del Teorema de Pitágoras.

-      Herramienta: Windows movie maker o WeVideo.

-      Instrucciones o tarea: Elabora un pequeño video en el cual expliques el teorema de Pitágoras. Subir el video al Blog grupal y a Twitter del grupo.

-      Producto: Video explicativo sobre el teorema de Pitágoras. 

Actividad final. Tarea individual. Actividad 1

Hola, a continuación envío la:

 Actividad final. Tarea individual

1. Publique en el blog grupal, como autor,  tres recomendaciones sobre el uso de herramientas en la práctica docente que considere importante remarcar.

Como archivo y como texto. Yo no recibí la liga del Blog grupal, por lo cual lo publico en mi Blog individual. 

En la actualidad la Internet, TIC, y las nuevas herraminetas y extensiones que se pueden utilizar en la práctica docente, han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos y han ampliado las posibilidades de aprendizaje de los alumnos del bachillerato, en especial en lo que respecta al trabajo colaborativo, lo cual ha iniciado un cambio sustancial en el entorno educativo.

Considero el uso de herramientas en la práctica docente ofrece una gran variedad de posibilidades, no obstante las tres que yo recomendaría son:

A.    Redes sociales Facebook y Twitter: Las cuales identifican a Internet como medio de comunicación, de expresión, como soporte de colaboración para intercambiar opiniones y para compartir experiencias. La herramienta más utilizada es el correo electrónico de uso muy fácil, ya que permite una comunicación, aunque asincrónica, muy rápida y fluida incluso entre profesores y alumnos de diferentes países.

B.    Como fuente de información y de conocimiento: Sabemos que en la Internet se puede encontrar información de todo tipo, sin embargo en el área académica se ha convertido en la base de la comunicación entre alumnos, profesores e investigadores, ya que pueden encontrar información fundamentada en las bibliotecas virtuales de México y de todo el mundo.

Como ejemplo de bibliotecas en español, tenemos por supuesto, la biblioteca de la UNAM en línea, además de otras como ERIK, la Biblioteca Digital Mundial, Biblioteca digital europea - Europeana, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Wikisource, y muchas más. También tenemos extensiones útiles para este propósito, como son: InlineSearch, IE7 Pro. 

C.   Como soporte didáctico para el aprendizaje, en especial en la clase de idiomas, se pueden utilizar extensiones que facilitan la práctica de la lengua en las cuatro habilidades, reading, writing, listening and speaking, en especial el Google translator y Google dictionary. Otras extensiones útiles son:  Gmail Attachments to drive, Cloudhg (la cual sincroniza todas las nubes desde la interfaz de Google Drive), WeVideo (editor de video útil para el usuario no avanzado en el terreno). No puedo dejar de mencionar y recomendar la importancia de Creative Commons en la academia.

La presentación de Slideshare

 

 

Presentaciones de Slideshare.

 

La actividades introductorias al inicio de la clase de inglés son muy importantes para enfocar la mente de los aprendientes hacia el aprendizaje de los idiomas.

 



 

 

 

http://youtu.be/Jx5oXvuL_Lw

Un video sobre enseñanza del inglés.

 

Un video relacionado con la enseñanza del inglés:

 

 

 

Tres Imágenes sobre el aprendizaje del Inglés.

 

 

Tres imágenes relacionadas con el aprendizaje del inglés.

 

 

http://mx.images.search.yahoo.com/images/view;_ylt=A0S0uD4GhKBQw1EAKGfF8Qt.;_ylu=X3oDMTBlMTQ4cGxyBHNlYwNzcgRzbGsDaW1n?back=http%3A%2F%2Fmx.images.search.yahoo.com%2Fsearch%2Fimages%3Fp%3Dlearn%2Benglish%26ei%3DUTF-8%26fr%3Dyfp-t-706%26tab%3Dorganic%26ri%3D39&w=685&h=487&imgurl=www.myeducationadvices.com%2Fgallery%2Fhow-to-learn-english-virtually%2Fhow_to_learn_english_virtually.jpg&rurl=http%3A%2F%2Fwww.myeducationadvices.com%2Fhow-to-learn-english-virtually%2F&size=49+KB&name=%3Cb%3ELearn+English+%3C%2Fb%3EVirtually&p=learn+english&oid=0aedb0cad05dc0e6dde582ea60eeab40&fr2=&fr=yfp-t-706&tt=%253Cb%253ELearn%2BEnglish%2B%253C%252Fb%253EVirtually&b=31&ni=72&no=39&ts=&tab=organic&sigr=1219glpgd&sigb=1376lhja3&sigi=1347bgmcq&.crumb=oGJpiwotRPN

http://www.google.com/imgres?num=10&hl=en&tbo=d&biw=1142&bih=606&tbm=isch&tbnid=xTk6Xouc09OmKM:&imgrefurl=http://lexcodephilippines.blogspot.com/2012/06/english-as-global-language-good-or-bad.html&docid=5TRCHc0z30e0XM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCmMrSQv-bJPQIxKLov2EP44GZKw0DlFDZaRE6gUa9RhuWo4JaX6XL5zK98dr5qAcekWEDTFSfs1QsHhV3uOmPa8UfOKCaMnOfJKG1mERpsxZi7Em9AZLz9uRgIgvxOrcf2swj7m59Kf8/s1600/21st-century-flux-wordle.JPG&w=580&h=324&ei=hH-gUJyxNMqDyAHVx4EY&zoom=1&iact=hc&vpx=631&vpy=139&dur=4609&hovh=168&hovw=301&tx=119&ty=108&sig=110632459460111227669&page=1&tbnh=136&tbnw=244&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,r:3,s:0,i:150

http://mx.images.search.yahoo.com/images/view;_ylt=A0S0uPC_gKBQpUoAvkzF8Qt.;_ylu=X3oDMTBlMTQ4cGxyBHNlYwNzcgRzbGsDaW1n?back=http%3A%2F%2Fmx.images.search.yahoo.com%2Fsearch%2Fimages%3Fp%3Denglish%2Blanguage%26ei%3DUTF-8%26fr%3Dyfp-t-706%26tab%3Dorganic%26ri%3D27&w=400&h=400&imgurl=3.bp.blogspot.com%2F-sNfsG-ygjdg%2FTZ5EulXJJ7I%2FAAAAAAAAAB8%2FAH7hiVh6HNU%2Fs1600%2Fi-want-you-to-speak-english_v106_400x.gif&rurl=http%3A%2F%2Fleticia-evangelista.blogspot.com%2F2011%2F04%2Finternational-language-english.html&size=35.9+KB&name=Teenage+Dream%3A+The+International+%3Cb%3ELanguage%3C%2Fb%3E%3A+%3Cb%3EEnglish%3C%2Fb%3E%21&p=english+language&oid=6f403c50e96a051f3d9e7eacc6241523&fr2=&fr=yfp-t-706&tt=Teenage%2BDream%253A%2BThe%2BInternational%2B%253Cb%253ELanguage%253C%252Fb%253E%253A%2B%253Cb%253EEnglish%253C%252Fb%253E%2521&b=0&ni=40&no=27&ts=&tab=organic&sigr=12jngkt39&sigb=13anun57i&sigi=13imls061&.crumb=oGJpiwotRPN

 

Tres usos para apoyar la impartición de mi asignatura.

 Tres usos para apoyar la impartición de mi asignatura Inglés.

En la clase de Inglés como Segunda Lengua, los espacios de la red en los cuales se puede escribir un texto, son muy prácticos porque una parte importante del aprendizaje es la lectura y escritura del idioma. A continuación ennumero tres usos del Blog en la impartición de mi materia Inglés.

1. Tareas. Frecuentemente es necesario dar a los alumnos las ligas de las páginas que tienen que abrir para realizar los ejercicios de tarea. El Blog permite a los alumnos acceder de forma inmediata y sin errores a las a las propias páginas y a las ligas de los ejercicios.

2. Práctica de la habilidad escrita. Un ejercicio que les gusta a los alumnos es mostrarles una imágen o video y los alumnos deben subir por lo menos un párrafo en inglés con la descripción del gráfico presentado.

3. Práctica de habilidad de lectura crítica y escritura con el envío de opinión personal sobre lo leído. El Blog también ofrece al profesor, la facilidad de subir un texto en inglés, el cual deberá ser leído por los alumnos. Una vez leído deberán subir al blog, su opinión personal bien fundamentada, sobre el tema de la lectura. Aquí también se practica la habilidad escrita.   

Hola Rocío, Esta es la Actividad 5 Blogger. En la clase presencial anterior, yo abrí el Blog con mi correo inicial y subí la información requerida, pero  pero recuerdas que me tuvieron que abrir un nuevo gmail y ahora de nuevo tengo que hacer toda la actividad con el nuevo mail. En todo tuve que trabajar doble.